Warum die Corvi-Homepage jetzt doppelpunktet

Dazu ein kurzes Rätsel (nach Bianca Friesenbichler): Vater und Sohn fahren im Auto. Sie haben einen schweren Unfall, bei dem der Vater sofort stirbt. Der Sohn wird mit schweren Kopfverletzungen in ein Krankenhaus gebracht, in dem ein Chef-Chirurg arbeitet, der eine bekannte Kapazität für Kopfverletzungen ist.

Die Operation wird vorbereitet, alles ist fertig, als der Chef-Chirurg erscheint, blass wird und sagt: "Ich kann nicht operieren, das ist mein Sohn!".

Frage: In welchem Verwandtschaftsverhältnis stehen der Chirurg und das Kind?"

 

—— (Antwort:)

Beim erstmaligen Lesen verursacht dieses Rätsel wohl viel Kopfzerbrechen und führt zu wilden Spekulationen über uneheliche Kinder, zweite Ehen, Adoptionen. Was aber ist die Antwort? Der Chirurg ist die Mutter des Kindes, also eigentlich die Chirurgin.

 

Unterschiede nicht zementieren
Das Beispiel zeigt, wie wenig Frauen bei der Verwendung des generischen Maskulinums (Verwendung der männlichen Form stellvertretend für alle Geschlechter) mitgedacht werden. Vielmehr bekommt man den Eindruck, dass Frauen hier durch die Sprache ausgeschlossen werden. Die Benachteiligung von Frauen ist aber aus gutem Grund gesellschaftlich nicht gewollt. Seit 1985 sind daher geschlechtsspezifische Stellenausschreibungen verboten. Der sogenannte Gender-Pay-Gap, also der geschlechtsspezifische Unterschied in der Bezahlung für vergleichbare Arbeit, beträgt immer noch 21% und eine Forderung nach 30% Frauenanteil in Jobs wird nicht als lächerlich, sondern als Revolution aufgefasst.

Suizid ist die zweithäufigste Todesursache von Jugendlichen. Die Suizidrate ist bei Jugendlichen, die sich weder Mann noch Frau zuordnen lassen, fast sechsmal erhöht, das zeigte eine Metastudie von Dezember 2018. Die beteiligten Wissenschaftler fordern deshalb eine Entstigmatisierung von abweichenden sexuellen Orientierungen. Mit dem Gendersternchen oder eben -doppelpunkt lässt sich dazu auf sprachlicher Ebene ein Beitrag leisten. Er schließt alle sexuellen Orientierungen ein und stellt sie im Stern bzw. Doppelpunkt als Bereicherung und als gleichwertig dar. Eine sprachliche Utopie, die freiwillig vorwegnimmt, was gesellschaftlich (und im Kleinen auch für die Corvi-Schulkultur) als Ziel gelten möchte, nämlich dass niemand diskriminiert wird.

 

Sicher wird die Lesbarkeit durch solche Sternchen oder Doppelpunkte herabgesetzt und ästhetische Sprachvorstellungen durchkreuzt. Das ist letztlich eine Güterabwägung. In zum Beispiel "Schülerinnen und Schüler" wird auch schon eine faire Ausdrucksweise erkennbar und dazu noch eine einfach verständliche Formulierungsweise. Dafür bildet es aber nur zwei Geschlechterformen ab. 

 

Genauso verhält es sich mit dem Effekt der ständigen Betonung der Geschlechter. Man kann sie bewusst in Kauf nehmen zugunsten einer fairen Ausdrucksweise.

 

Dass nun der Doppelpunkt anstelle des Sternchens sich zunehmend verbreitet, liegt daran, dass er von Vorleseprogrammen als kurzer Stopp und nicht als [Sternchen] vorgelesen wird und damit weniger Schwierigkeiten für Menschen macht, die auf solche Programme angewiesen sind, etwa weil sie eine Sehbehinderung haben.

 

So können Doppelpunkt und Sternchen auch gesprochen werden: als kurzer Stopp, der alle einschließt, wie zum Beispiel auch in der Aussprache des Wortes „Spiegelei“. Eine Art faires Innehalten.

 

Im Zuge der Erprobung von diversitätssensibler Sprache finden sich auf der Corvi-Homepage bewusst ganz verschiedene Formen der Abbildung der Geschlechtervielfalt, mal mit, mal ohne Doppelpunkt, Zum Beispiel in "Schülerinnen und Schüler", oder in "Lernenden", in "Schüler*innen" oder in "Schüler:innen". Diese Vielfalt ist Teil der Corvi-Schulkultur. Sie ist ein Abbild der gesellschaftlichen Vielfalt und Ergebnis eigenständiger individueller Werturteile der einzelnen Autor:innen. Sie regt damit zur Auseinandersetzung an und ermöglicht im besten Fall, dass Schüler:innen die Prozesse von Sprachwandel mitgestalten, indem sie eigene Positionen finden und sprachlich reflektiert vertreten.